Taaltrainingen

Succesvolle communicatie valt of staat bij het spreken van dezelfde taal.

“Heb ik jou goed begrepen dat,” of “Welke afspraken maken we ter borging van het proces?” zijn kwalitatief goede vragen om tot nadere overeenstemming te komen. Naast luistervaardigheden, is het daarbij van cruciaal belang in hoeverre we elkaars taal technisch gezien ook goed begrijpen. En welke culturele achtergrond er aan een taal verbonden ligt.

Bij de Volksuniversiteit Venlo richten we ons pragmatisch op specifieke facetten die voor de functie van belang zijn. Zodat die taalvaardigheden worden aangeleerd die ook direct rendement opleveren voor de medewerker(s) waar het op dat moment om draait. En je met recht kan spreken van een taaltraining op maat. Zo ligt de focus op de vertaalslag van opgedane kennis naar de dagdagelijkse praktijk.

Neem contact op

Werkwijze taaltrainingen

Ter borging van de kwaliteit van onze taaltrainingen, nemen we als uitgangspunt het Europees Referentiekader. Voor aanvang van de taaltraining vindt zogezegd, een individueel intakegesprek plaats, waarin wordt afgestemd; het niveau, de leerdoelen, het leervermogen en welk lesmateriaal toepasselijk is. Zo bestaat er bij les 1 een helder beeld van de ingeslagen weg en is er een duidelijke horizon waar naartoe gewerkt wordt.

Taaltrainingen, vanuit het Europees Referentiekader

Het Europees Referentiekader kent een aanvangsniveau A1 en A2, gevorderden niveau B1 en B2 en een near-native niveau C1 en C2. Tijdens een taaltraining, leiden we toe naar het eerstvolgende aansluitende niveau.

Wat het huidige niveau is van de betreffende deelnemer(s)

Voor aanvang van de taaltraining bepalen we het huidige taalniveau van de deelnemer(s). Dit gebeurt tijdens een intake, zodat de training aansluit op het startniveau en gericht bijdraagt aan verdere ontwikkeling.

Welke leerdoelen er tot op heden zijn geformuleerd ten aanzien van de training

Tijdens de intake bespreken we de leerdoelen van de deelnemer(s). Zo stemmen we de training af op de gewenste ontwikkeling en praktische toepassing in de werkomgeving.

Welk leervermogen de deelnemer(s) heeft / hebben

We brengen het leervermogen en de leerstijl van de deelnemer(s) in kaart. Zo zorgen we voor een aanpak die aansluit op het tempo en de manier van leren.

Welk lesmateriaal het beste aansluit

Op basis van de intake selecteren we lesmateriaal dat aansluit op het niveau, de leerdoelen en de praktijk van de deelnemer(s). Zo is de training direct relevant en toepasbaar.